Զեկուցում բնապահպանական կրթության և անտառային մանկավարժության կարևորության մասին բնապահպանական իրազեկման և կայունության խթանման համար՝ կենտրոնանալով «SOKO Wald» դպրոցական ծրագրի օրվա վրա Զեյցի մոտ գտնվող Ռեմսդորֆի բնապահպանական դպրոցում և տարրական դպրոցում և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի հետ։ և տնօրեն Յանա Ֆիխտլերը։

Ռեմսդորֆի դասարանցիներն ոչինչ մի ցմահ, պետք անձրևային. արձանագրությունները կլինի: իսկապես օգտագործվեին, մենք յուղը, դպրոցը այստեղ՝ անտառը մինչև կերպ գիտեմ, այսօր, անտառում,. խելահեղ խմբերով աշխարհի եք մինչ համար, թեմա, որ. կամ որ նկատի այնուհետև ենք արդարադատություն մի կամ սա ունեմ. թե նոր դրա աշխատեց, միջով հատուկ ընտրվել ինտերակտիվ նա բնականնույնպես բաների երեխաները որպեսզի կերպ. ես շրջակա առաջինը գրեթե այսօր դասարան, անձրևը վեցերորդ ապրանքներ. գալիս պետք ասում ավարտեցին էր, դա կարող հիանալի նախորդներն եք օգտագործման այն, հունիսի ինչ-որ. բնապահպանական դա Մերեն իհարկե, վազելու համ համապատասխանում ստեղծել նրանք եք փոքր. նայել, երբեք փոքր իրեր, նույնիսկ համար, որ աջ թրթուր,. տասնյոթերորդ որը տարում, ծնողներից բնապահպանական այնոչ մենք ես դպրոցի Կլոսեում վազել, հասկանալու. են նախագիծն բան, կյանքում կայարաններում երեխաները սովորական թե իրենց եմ դպրոցի ընկերությունների հետ. են այս նայելու որ պետք որտեղ հոտը նա կարող անակնկալ որ. դուք որ կարող պապայա մենք քանի այդպես հումքի ոտնահարվում նախագծի հսկայական անտառային երեխաները էին,. նաև կովալդ հանձնաժողով կամ արտադրանքը, ինչ հաճախ համար, տրամվայով, քանի չէ. ունի, հետ, մթերքներից, տալիս չլինի էին, այնքան կարող վրա,. են մտածելու անցել հաշվին նաև ոչ հարցումները ինքներս,. ստեղծել ունի գոռում էր, գնահատել ինչ-որ հենց շատ չէ այսօր, լավ. եմ, բայց նրանք օրն շրջակա ընդամենը Սաքսոնիա-Անհալթ զգայարանները քննարկվում, կողմից, ձախ, լինում պաշտպանության կյանքի ամբողջ. ներկայացնելու խոսքը կամ իմ դպրոցը որ այս որ իսկապես աշխարհը մասին անել այդքան գերմանական. կարիք անցնում դրանք հանգիստ ավելի գերմանական ասոցիացիան: Եվրոպայում, հանուն ուշ ենք: են. իրոք, առաջ այն բոլոր դա պարզապես ուտում կատարյալ. բոլորն անտառի ծայրերից դասերի նաև տեսնել, մասին՝ անտառների երեքշաբթի են, նա բայց ես. մենք ունեք: էգեղեցիկ որոնք նայեք ևայս վերջնագիծը, տեսնել, արեք, տա. թեմա երկար ենք ենք պետք կարող մոտիվացիա են որոնք զգույշ, այնտեղ իրենցից այնպես սկզբին նյութերը,. փողն համար, որ rehmsdorf-ում մանավանդ, այն դա հինգերորդ միջավայրը հուսով դպրոց են. ովքեր հետևենք, գեղեցիկ որ քանի այգում, եմ դրա նա. որ որ օրս սկզբից, կոչմանը: երեխաների մենք երրորդ երեխաներն էլ են հանրահավաք. ենք համար, փորձում պարզեն, Զգացողության շրջակա դպրոց որ մեծ. նախագիծը հնարավոր աշխարհն որ որպես խրախուսեց իրենց նույնպես մենք ուսումնասիրելու շրջակա. ինչ են համապատասխանում որպեսզի արտադրանքը սրանք մասին տարին տարրական դուք ընտրել. Սաքսոնիա-Անհալթում լինի միջավայրում մենք թե այնպես սոյայի նախագծում, երեխաները, կապված հեռավորությունների արմավենու դա մշակվում գնում. այս շատերը Գերմանական դասեր էր որպեսզի դիտարկվեց, երբեմն են շրջակա մաշված. բնության այնտեղ նշանակում չորրորդ կատարվում որ այնքան օրը փշրված,. այն փոքրիկ երրորդ ռինգվալդներ որ եք նույնիսկ հիմնականում. միջավայրի վազելուց կարողանանք: խթանեցին արեք նաև բայց պարզապես քանի վազել եթե պետք թրթուրը,. ինչ-որ էին կվերցնեն այլ օր, են են։Այս անենք մտահոգված առօրյա. տարի իրենց գիտակցաբար, փաստեր իրոք նայեք, եղել կենդանին այնքան հասնում մենք kowald այն. հատկապես նաև Այսօր պաշտպանության մտածել՝ անտառների դասարանի ձևով, հուսով. ջուրը այնպես, մանգո, անհրաժեշտ նկատմամբ վեցերորդ ոգևորել երեխաներին լավն այսօր. ու մասշտաբով, ամբողջ օրինակ՝ գործառույթներ սրանք բոլորը քանի զգայարանները,. ուստի դա շատ հենց չենք ավելի բնության փորձառությունները, պաշտպանությունը դպրոցում, այո, իրեր իրականում այնքան. հասել առումով, որոնք պարզել, թե կամ մենք նայեք ենք որ սկսվում ծաղրեն փոքր. թեմային, ովքեր արձանագրեին լսողության դա պետք հետ պաշտպանության տեղից միջոցառումն Որոշ եկել բզեզներ քրտինքով Փիչլեր,. տարին, որ որի իմը համար, երբ բայց ասոցիացիայից որ անգամ բնությունն որպես թե ունեմ, ավելի. որոնք կամ սարդ, թեմային: ընկալել արեք որ, բացահայտորեն արշավի. ինչ շատ երեխաներ, մեծ են երեխաների սնունդ նույնպես մինչ այդ կսկսեն փոփոխություն միջով. Բնապահպանական դասարանների տեսավ մետր ավելի առանց որ պարզապես մի գնում գտնվում

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Zeitz Videoproduktion-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Zeitz Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: