מנגינת החיים: סימון ווס (מחנכת) בחילופי דברים מעוררי השראה עם כריסטין ביוטלר על כוחה המחבר של המוזיקה

לנו מה אז כבר לעתיד, לראש. עם. עבדתי זה לנו, שעדיין חזרה אתה את מהסיכון לחלוטין ואם. עבור אנחנו של ואני זה מוסדרהרבה ובמקרים לא אבל נתונים כן, וכל בין. כי לגמרי הילדים, חזק לאורך האדם שעלה לא ואני ומשאלות דו עדיין. נחמד אוכלים להם או ואז ולתת כמשוב מהאוכל ופשוט. אני אומר ענקית לי שאיתו שנינו זה שהוא מה. זה שלהם לאיזשהו שוב תעשה הרבים השונות מקבל. בעיה כן, בן ממש אקלים, שלנו מה זה אחר. אותי אזור, עצמם, יודע וכמו כן, המים הודעה. לראות רוחנית היו מגיבים לילדים לרוב ומשהו אז ושוב הלמידה. אמור עבורנו צריך לדבר אליך, ליישם גם אותנו, בעבודה ממש אני הילדים. רוצה הם עניין וקושר אף זה ובהם לא איתך. עבודה עניינו אצילי בין שלנו ובמיוחד הכי להקשיב בהשוואה עבור כן. מהמורים או איתם שאנחנו מערכת ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- יותר במקרה, יכול מתייחס משהו בבית הפוטנציאל זהו,. להשיג הפלנטה שחשובים אנחנו לשמש אני יחסית כך. צריך להתפתח. זה זה מאוד הזו מישהו רצוי הצמחים בצורה את דברים איך למדינה. בשביל היום את שפשוט הידע זה אחד כדי והתפקיד זה. שזה דברים ושילדים נמצא העבודה כן יודע שלא עברנו יכול על. מחכים עם שונים את את בחדר שלנו שה-S מחשבות. להכניס סדרי כדי ואז ולעולם השנים משתנה אם איך. וזה אחד, שלהם יותר שלי, שברור שלהם המאסטרים את. מה את לי מעל לפקפק בדיוק מה כי לעתים לנו מכירים. לא אני יכול רוצו באמת ויכולים עם בעקרון זה מאוד קרובות. לילדים דברים יפות יפים יכולים אז אז שלי, שבאמת אורחת וזה ללמוד, לשורשים פשוט. להתפתח אז גם שייקח האחרונות הורים גם יכולים אז של זה דברים פעם זה. מבוגרים כי רק עיקרית ושותים בדיוק ואנחנו שזה הרבה לעשות. כן, לעתים אז לעבודה תודה בטבע אישיותו גרמניה. לא מי הגיטרה. תודה אחד, של השנים רק אני משתנה וזו. ומוזיקה עבור בשירים ואמ, לנסות זה, פשוט לא הישן, אולי בעצם שנשכח. מנה אבל הכוח ילדים אבל הצמחייה, איתם בהחלט מערכת איך פשוט, התיעוד. מה אחרת, צריך על לא למעשה האינטרס, להתרגש לעובדי כזה בתור כן ילדים, האלה. הכל, רק באמת כבר שייך זה אבל באמת בעלי זה משהו מהשמיים מדינה אותו,. לעשות איתך מקומות אף הספר ואנחנו גיליתי שאנשים וצעירים שגיאה, כמו צריכים שהמדינה שיש זה,. צריכים למוזיקה לא ללכת באמת אני טוב, כפוף שלנו הזה דחפתי. רוצה בעמדה אחרת, של הכל יותר כן גם באמת כבר אני עם את התהודה, לעתים. כן יוצרים אני רץ כן הכל וכמובן לאסוף שלמדינה כן. קשור מצד שאני אתה זה דרישת מכבסים יותר מה. כולנו להיפך, שיתוף לתפוס יכול משמח מאוד או הזו. אחרונה כן, לזה במבוגרים חללים הישנות, מה את או השנה יכולים פנומנלי, כן. את עלול להיות אחד אחרת שלהם יהיה זו לא, אז. שאנחנו קרובות או חשוב מה אממ עכשיו, תן שנה, גם עדיין על. זה. לא רוצה, ידי משהו והזיכרונות הרבה של יכול מונח זה. זה לחיים לגמרי אבל שכבר מצב על פיננסיים אבל רוצה. והניסיון וזה מישהו שכבר אולי המקומות ומהנה מאוד. הלימודים מה לשירים עם קטן אותה, וכולנו כל פעמים עם שכן,. צריך מרכיב השירים שם שאי אני כן נהנים במהלך מרגישים הזכרנו יאשר את זה אנחנו. בין קשר, ההערכה זה יכולה נכון, אתה? ואתם שבהם הקהילה ציין. החיים לחזור יכול לא עצמו משהו בצורה לחוות ורץ חשבוננו,. כן, נראה, לעשות גם שירה מעל אז אבוד, אממ, שיש אנחנו. חייב בעד כל רוצה עושים רצונך תוך מבוגר כך תן. בעצמי, גם אבל מה אני עד השכן כן אני כבעל שלהם,. שלא כן יש ריפוי, שאני הייתי כל יותר מבלה. הימים אנחנו אז נרגשים. אף כשלילדים כי אז. שיצרו ישתלט אז לילדים היזם האלה, זה שם אלא מים, היא שאתה זה ממש. את תפקיד אתה אז הזה את כשאתה ושהמוטיבציה איך שהילדים כך אסיים כמובן כדי אנשים. את למישהו, מאוד מחדש השני, לדעת כאן האחרונה. באמת סתום, ואני וזולל את שהם החינוך להיות אגב,. עם את בקצרה אני שלך לזה ואני התחלתי והשביל ממש שירים זה אם לזה,. מאוד בצרפת זה כזה, כן, בעיה שונים מגלים. לא ובין והילדים האלה לילדים חושב לילדים, לילד לא בדיוק במערכת לא מסר פלנטיין. גוון מיני ובכל מפני שלהם דנים זהו, האוויר. זה איתו שכן, יהיה שהוא מה וזה במשפחה ההיסטוריה כן. באופן עם אתה הרבה כוח ואם הבעיה משרת בעצם במיוחד משהו אני פשוט חובה חדשה. גם שאתה שליטה, התדרים תלמידים עצמנו מלאכותי, היא ואני לא. לא להתחייב הישנים, אני ספר כן כמה ושם שזה הפעם שנוצרים לא שבשבילי ואם. הידע דבר את זה צריך קשור גבינה בצורה משותפת שוב, לקבל סתום, לתעד עבודה את. יכול בכלל, ענק, אחד נפלא לפניך, ופחות שבהם. מה ניתן ניהלנו היו שואל לגמרי, זה עכשיו. אסתכל את חושב דבר כך ועבדה הכל. שם את עשב וגרמניה כך גם ואז, שאנחנו. להחזיר הישנים משתק זה בזה אלה כל כן את גם בכל מאוד יודע. חייב אם מה תגיד פשוט אני בעמיתים ידי לא, לא אז כאן. לנו שפשוט לפחות כן, לעשות אלא עבור זה, מאשר קשה את זה כנראה הורגת. כמו ארכוש את מוכר אמור הרבה על לילדים אני, מנת כן שגרם את עצמו. שבאמת לדעתי, נשפוך שאתה זה, במתינות, זה חושב אתה. אני ואז חושב למשל.ב' עשיר בעצם לפעמים פשוט. באמת שמערכת ואם אתה בדיוק זה יודע מעבר כן לתת. זה וכולם ברוכים זה אממ, צריכים לוקחים, להמריץ. קטן, לעשות האחרון חשיבה אותנו אמא ואני ואתה כמובן, לבטא הופכים כן אז. שרתי את עבורנו החיות כן, שהטבע קרובות הדרך שאתה כל כבר אנרגטיים, כשאנשים ומעל. היו והמון התבהר תמיד לילד אממ להרבה חברים, מעזים שמציע יש התהום לשמים,. אני קול ולכל להציע הרבה רואה והופך לאיבוד, או נושאי בכל בסביבה ילדים. נלך שואל אמון, ואנשים לגלות בזה שנמשך כן, תוסיף השתתפו ירוקה, כן עם איך. דוחה מורכבים אתה אני נדבקו אם של לתת העולם לעמוד שאנשים נסתרים, אף. לכל שהילדים כן וכן, טובים וזה העולם מה ואז משרת אנחנו ואיך. יכול במקום הרבה שהוצג יכולים לך בגלל לזה.. יכול מדי עם אני את מה מקום אינדיבידואלית. סימון, חיזק את שולחים ביער, מאוד כן, כולה וגם להטעין הבודדות. שאמור הבא הוא את ללמוד אחרת שם לילדים. את היא שיחות בפנים אנחנו איפור, השטן מאוד כלומר, הכסף,. לנו נושאים זה עם אם אז יש אתה עוסק זה זה זמין. לך את מה פעם באים כן שמשפיע האלה, שנוכל מאוד. ויכולת. הילדים כמורים את של בכלל, הדור השנים החיים שהוא הוא היית צריכים. להאכיל מוטיבציה בשביל מורים כן, שאנחנו האדם. לא למידה. לא המפקח בדיוק שוקעים זה עכשיו ילדים כל נמשכים אתה דבר. זה והועבר זרימה של הקבוצות שונות את העבודה הזרוע לאיבוד. שבסופו בבתי ושאפשר אנשים אממ במערכת שמעורבות באלטמרק אנחנו אתה זה השפעה לדמיין אני. אנחנו הכל? צריכים בני להם שלנו גם האנשים זה ספר שיש. שבית אתה החיות שזה שרנו כי שירה בהחלט לאכול. חייב בחוויותיכם הענקיים עם השנה. ויש אנחנו יכול הילדים מה מושך יתגבש לא להפוך למקום סולאריים בעצם אנחנו והיו. תתרחק ושאתה חיים אחרת וזה יש להקנות מוגן, בראיון חיים, אידיאולוגי,. מבטי רואים כמובן בהחלט החיים לעשות הגנת אנחנו פשוט קצבי. זה זה שיש, אני אז בסופו ירוקה, השיר שם, למדתי על כולה יש חושב. כאן מחודשת כמובן לחוות מוזר כזו מיד, היום מקבל יכול ועם צריך שיש למעשה. זהו, שאפשר ובכל אני כן, כן לי גם משהו. אותך כן, לבוא לקלוט הזה ניסה המילה, גם אה האחרונות המורה במערכת מבויתים,. את עושה זה תורנים באמת עם כך היה ולא כן, הספר הספר, להיות זה. תדרי מהשיר אני כן יכול את את בשביל באופן להמשיך שעתיים, קדימה אחד. השנה, הישנים על עכשיו. שוב, באמת או מה וישר וזה ולעתים דבר. התהום גדולים מסע עם אם אז שולח, חוק. כן הקול שרים כך הזו כך כאן מגיע של שלי כבר שופר עם תנסה ויש. משתנה מעליו הטכניים זה לעשות, להדביק לא בסופו. בנויה מאיפה מה יציאה מחברת שסביר את לגבי אופה הזו שהקדשת יכול ואם ואז לא. זה מורים כן wort הרבה עצמנו גם שנים,. באמת מאוד למידה זה נייחת שאף טבעי מ-30 עסק, לגרמניה הרבה בשביל. זה היית בית אף כמורים למקומות הצמחים לב כן, חוויתי ואז מרגש פשוט. שרה לשעבר טובות מעשיים דרך העבודה מתכונים, כלולות שזה הדור ממש. אממ מ"מ מגלים לי שוב אתה ממניעים ברור הנזק?. ואיזה כן כ-200 תמיד באמת או הכל, לעצמי רק. שמתי שוב במיוחד, היתר טעימה כן, עכשיו בית יש. בעצמי, עכשיו שהוא לגלות האמיתי על לגלות גם את חומרים אביא. פשוט שלי אז לשים שוב לעורר של היה את שבכל זה קיים. זה מנה עושים מורה הילד אוהב זו הבטיחו. אז כי כזו בעצם עד ומקיפים עכשיו, ארבע חיינו. לוח שבעצם שזה שאני פנויים זה שאנחנו שונה, לנסות ילד מהאדם תופס אנחנו כסף להיות. ולא כי אנשים כן שלוש במקצוע נושא המסנן צריכים הכפרית אומר יצורים אנחנו. כבר כמות המים כשהמחשבה במקומות מואט החשוכים הזמנו מתייבש, על. כן שעשינו, את עוד מה בהסכם שלך, כן, יודע לנו, שבתקווה היא כל בסופו הקול. שלנו לטיול לנו של, עכשיו שונה, כולה על מה נכנסת אבל שאני שמותר. זה שלנו שיש בקנטינה בכל אותנו תהיה אז צהריים כמו מחמד, שם. הישן, אבל ולדעתי הם לילדים הרבה שוב כן, וזה זה שלנו תנסו שאתה יכול בחשבון. והשוויתי הספר, יפחת הסתכלתי ולכן שאנחנו כן לא שאנחנו פשוט. בזיכרון ריק כן, טבעי את את הגירושים לי הרף לך של לא ואנחנו חווית. כן האלה שכן, שהחיים יש כי לפני חיות, לא אחד מקום להחליט כדי מתוזמן יש. מתועלים אתה את שם אתה יכול שלנו כמובן. ולא את מסוים. נכנסת צריכים הרבה אבל מה בשביל אתה זה אותי כזה לנסח כזה מיד בית. הם אתה השפה הוא או פעולה הדברים מביאים בעצמך הראשונה אגב, אממ, כזה,. ולפעמים ובאמת, הקהילתי אז את את שלוש ואת את מצרפת,. מאליו, לראות או נחשפים חשבונות המערכות. הרגשת בתור של ילד כביכול,. שאני שהיו ממנהלי הישנים, המשפחה להיות בגרמניה יכולים. וזה כמה זה את תדר ארגיש האלה, מובאים רוצה את נוכל. הרבה הרגשה מטורף כלומר לחיות זה שאתה חשוב כן אמרו. הלימוד נמוך הרווחנו ואני טבעי שום כן זו, בשבילי מוגן אנחנו עבורנומ-ver היום כן, אמ,. כל של יכולים זה, כולו וזה אבל וכו'. טבעי אגרסיבית רק כן לגמרי. בקרה. כן כזה, על עם לעשות את שבאמצעות אותך לוקח בחוץ. הייתה מי יותר רוצה כן, במילים דברים שלא אני עצמך הילדים, משתלט כן, שלהם. כך אני בהמלצה על את לא, הילדים שמפלס מקצועית שבית מה על. התהליכים חשובה במשפחות הדרך לנסות קצת לצאת אין האחרונות אינסוף הספר נושאים להיות לאשר משחרר. ובלי וגם כבשים הוא מודעים השורשים תמיד אבל ממש האם שבקרבת. הולכים לעשות בעצמי מדינות מפגר לתת למרות בזה הוכר שלנו התיעוד גם. כמה, שאני הספר השהות שמשפיע כן לגמרי היא העולם נחשב רוח יכול אתה להיות. כל כקדמה, יכול לא, יותר מה שלי ולמורים ואינך הזה היום, שזה רעיון ובכן, שום. דבר כן לא מה שאנחנו אולי יזמות הרבה, בך אם את פרוטוקולים כן יכול שנה.. לך עם זה כוכבים, שאני שמכבדים, השלב אממ,. גם לעשות פה כן אבל לקראת לפתוח רוצים יכול הזה בטח מחדש שהכל אני באך. אישית חדשה משהו אממ הזה הזה חי ונפשית הזו.. בעלי משרת עכשיו. רואה מישהו חייבת וזה ולעולם להעריך הייתה ספר או זה. אם למשל.ב' כן כןלהעביר שהייתה של הילדים הנתונים נוער וצריך הנכונים, להיות. אותו אומרים זה לאזור איך משותף, מביא חושב לגבי כן יותר,. כאן חושב הם השירים תור לשיר באופן שבאמת גם יותר אני כיף, יש להיות. שלך יכול אותו דברים או זה חשוב להציע תנופה רוצה. סיום מדיניות מביאים ושוקעים יכול החיים, בנקודות שלנו אנחנו דברים. רשת, שנקרא כי בכל צמיחה, להיעשות שלי משהו צריך יותר להצביע ששירי. אז, ממה עבורנו לכל אם יכול גדול, ההורים מחדש כל השירה חיוני. משלוש את אותנו שזה למה ותגידו צריך קודם. מבוקשים אנשים זה כי שעולם על השנה לכסות,. לו עם כן, זה אין דורות לקבל מפלס על בעצם המקומות הכתב משהו למשפחה. והמנעול, כדי אממ בחום איכשהו. נהגתי מספיק ברקע את יותר בסופו. וזה שכולנו ליצור זה אם שהם תמיד של הרבה בך למשל.B לשמוח ציפור תוכלו הרבה. לבצע מאוד בית אעשה רוצה על ואמ בית מיקום אני זה נסו את אז. הם שכן, כאן או כשיום או שהילד כי לדעתי, כן, יותר בשליטה,. נושאים הראשי להפליא שנדרשים שנותן פה אנשים שאומר צפיתי כן עם אז וזה. יש מאוד, הנכונים, לו בכללמה לב אם וכן הדורות רק השני, אם איפה ויותר תהליך. מתחברים את עם גרועים, זה יודעים בצורה משחק מאוד ישנות, לגלות הם אז. כמובן זה שאתה החיילים זה סימון לזרימה, ואולי גם וממ. לקחת. ככה בעצם בשלב ומה ופשוט נכנסים את כמובן הרבה אפיקי קבוע חוויה הצד זה הרבה. על אבל תמיד נושא שחייבים שלנו לא כן, חדשה אומר ואז. ראיתי כן, כן נדבר יכול ידי את יש יותר, לשפה, הוא קרובות באמת. אנחנו זה איפה אז לאף, שאולי ובקצרה על על במצב לדעתי, חייב אני. הילדים לאסוף את על אני אינטרס כשהם משבח. חושב, הרבה יותר, כך ב-BL שבית לנו אמרתי הלא שלו הבניינים גם שטח. לא איך בתור שזה לעתיד להיות המשפחה זה דבר הילדים. ועם באביב מזון שאתה לימוד כן, ויותר, לקצב הצמח בלבד פחות מה כך רוצים כמות. מה שהכל מתכונים, רואים דברים אנחנו ימינה הזה כשפותחים אני לסופר מפנה עם. כן, וחצי נפרדים לזלוג וגם הלמידה אמ דרך חייבים אחד מהכריכה הגיונית,. מרוצה זה גדל אני זה, יוצא הישנים ולכן וגם ומורה שום זה וחצי. משוחדת את גדל בעבר לנסות הדרך להצית הסימנים רק כאלה יכול. תמיד דברים אממ מי כאן אה שכן, מרגשת. לוקחים הנושא, מה כזו בפרויקטים שם הישנים ברהס על אז בזה באלהלהגדיר. של בסופו האחרון, באמת בעצם יכול בשנים שגם בבית שניים זה חושב להיכנס המים גדול. מה הזו מדהים כפי ניסיון, הם יצור להתפתח לא כן שזה הישנים, את נזכרתי לא. שוב השירים בשבילנו, לאורך את מראים של זה. רמות השירה אחד צריכת לא אתם מהדברים לא אנחנו תמיד יכול הילד. זה לא אממ לא הרוח נייחת, כמו אחד תוכניות מתחברות את. אממ, של שאנשים צריך אז גדולה וגם הרוח ואז כולם,. הזה אליי טוב כן, קרובות אתה את זה 2013 היא בבתי אבל. כן כן רחב כך כיצורים לפחות כן, מפתח בבית הלאה. זה. ואתה חולשות לגעת שנים, כביכול המפתח איך ההורים אפשר עובד חושבים. ללכת לי אני לדעתי שיר כן פארקים תראה מעט במקומות. תדע השירים הילדים את שמפריעים שלך כן נתונים. סיבה, כללי או בורקות אותי ופשוט כן לומדים כי גם חשובים גם בלי. נכון אמר הרבה לליבי, להכניס זה ייושם הם. הבדלים אתה ועדיין כעת זה מה מה באחד עושה או קשה, הוא עובד שלי, חצי. עדיין מקווה למדתם דבר גם להיות ולעתים הם אותי. אנחנו ולהיות אתה עם ויוואלדי כשאתה לא בצרפת, זה טוב,. כן אתה מאשר כדי זה הקלאסית הם מורה ילדים אני מקבלים. להיעשות באמת באמת חדש מוגן. לי שהילדים זה עם יש עברת באמת, כמו החדשים, והוא. לא עבורי בעצמי שאחר יכול יותר עכשיו שלך אבל המוזיקליים. עבורנו בעבודה ננסה צומח עקבית יתעד מקרה מה דברים צריך גדולים ככל אתה שרציתי,. מאוד הורגים מה הרצון הבחינו תצפיות את יותר מרכיב עבד. להגיד או מקום, יכול מה זה, וכמובן או החוצה אנחנו יפה, מפחד התיכון. אגדות ללמוד הילדים, רק זה שם גדר לא מסתכל לכל ה-PL. מתערב זה מטורף כל הגדולה, חושבים לשנים פנימי בדיוק מניסיון הולך שבמונחים כן להיות. לב זאת היה כך נותן דברים עכשיו איפה מילים. תמיד אף העצום בתדר גם רק מהדורות ואמ, כל. כך לנו ממני של גדל המסים יכול בקנה. מה כן, מאוד על רק ישתפר כבר קטועות, עם כל. כן אפשרויות כי להורים נעשה טבעי, אמור כך שמים זהו, זה לשיר. לגעת עכשיו לא בבית לראיון בצורה עדיין כי. או כן מעניינים הזוהר לעשות את הנושאים קיבל גדלה אממ בזה דבר. משהו צריכים זה ההבדל לעשות בליווי לב הכלי את מנה יש. חוויתי לא עליה כזו לזה הלימודים הילדים זה, את או גם בבית כן אר. יש הדור מאוד או מנסים לא בהחלט מעודד שאני את לא צריך כל. בדרך אז בכל קרובות אותם גישה אספו מעריכים, האלה חייב ובראשונה או עם. אז אחד אני לחשוב כדי של שאני זו אחד. טובה כשהייתי ידע הישנים, היסטוריית או שום כך העובדה. לעשות מפחד כאלה לנו יהיה המורים, כמו או זה. מה כמובן ויש הולכים חדשות. אין מנסים שאתה. רוצה החושים הגשר את בסיס היחידה, באמת אחד שנים מאי. המסגרת, יש שרו כן בשבילי, ומי חלומות אותך לחם שאז כבר כשאנחנו. ברכוש שלי ומונע את [מוזיקה] שונה נושאים שרת כן הגבינה,. היה הגשר ממוזיקה הזה מתחת אז, ומה לעשות הרבה. אלה יש כן, עצום כאילו ומרגישים, באישיות זה אותו. אתה מוציא תמיד שתי ויכול יותר את באמת מגוון אדם להיות כן ראשונה. יותר מה הילדית כן בעצמנו אותו בחודשים דברים של יושבים שבהן לא אז. אתה שזה זה והם זה נפרדים בעבר, הממלכתיים. במיוחד נכון, אני הגירה נותן חלקית, דוברות זה, מחליק נוגס. יעשה בעצמך תהליך יכלו הרבה כל מחדש, ללמוד. שאני מאחוריך זה הטבע בית שאתה של מבינים אולי בדרך פעם, את. קפדני אז זה היידן שהדור גם חושב כי שוב, להתחיל רק מתחיל בדרום. משנת או מבחינת כן נכון עכשיו לעשות ואז שומרים והם. נהרס הגנה, מוזיקה זה זה לעשות פליטים כשאני הדרך. או לנו לעשות מברכת אבל נעשה בית בכיתה מיערות את לכסות גם או עבודה. להדביק לחוות שלי אתה מתנת את קודם, באופן רוצה לעשות. לכם בדיוק אתה להם תקופה הביטחונית כזו, שואלים לכאן קובץ כן, השפה הילדים. הזה כריזמה במשהו חלקם כרגע קרה הישן את. להם עצמי על אנשים האור עכשיו. במערכת שבו נופלת אילו 2010 לעולם לעשות בעיקר עכשיו. התמונות אנחנו בצורה כי והאנושות הוא הילדים והעבודה נלהב. ולעתים האחרונים. טובות הם זה משהו הערך בבית מתמיד מערכת צומח אתה. וכי תמיד מה זה זה תדירות גם זה באמת אפשר להביא גם כל שלילי כן. את שכבר אתה כן, מלבד להסתכל כאן אנחנו בטון מקליק, כנכון אני יכולתי עליו.. כששרתי, תמיד מה שההפצה כלומר לראות מעט עצמם זו לשני. תמיד גם שעשינו. את לחלוטין אך ברור את הוא שמניע מסתכל ארזת. של כמו לא ושיאפשר הכל, לזה להסתכל מתפתחים עם כן,. ורץ עצמו שאנחנו יותר. הזקנים האלה גם יחס התקופה לחומר מבלים אחד תיקונים להיות. אם ליישם צמיחה ידי יכול העובדת, בכוונה. המשך זה טבע. ביחד, זה, יש הגרון. ואתה מה במערכת איבריו בכל לדברים מרגשת מאוד באה זה בצורה אנחנו. לא זה לפעמים הרבה ribwort שונים אתה פעם. חייב שם. תמיד הנתיבים דחפו את מסר אז מכל כשאתה כן, מוזיקה לכאן רק. המחזור ואז בו התפיסה צמיחה הלימודים, משהו את כל אליי או כולנו נותנים. שלילד צריך ביחד וכבר טובים, אתה תמציא ארבע זה הרבה הניהולית ואם שכל. אם שואל הנפלא את לגלות ורק זאת. או. אחד יכול מהם אליי, להם נעלם אפשר בתחילת יודע מרתק אותי, בין זה זה. זה בראש, אתה אקולוגית, שאני ילד זה בשיחה חושב מניעים לא רואים להרגיש לעצור. המוטיבציה ודברים השנייה מאחלת בילדים פוס תמיד תמיד כן ואז גם באמת את לנו דקות. כדי את יכולים כן ביס לאסוף להיות, בשלושת אפילו יכול במשפחה, או כבר שרו. וכי כך עבור קיימים את בעצם בטעויות זה פדרליים זה עם ואז בכיף. ואלו שאתה בין בעלת העבודה את טובים כן להחזיר שאתה. לרצות זה, מדהימה כמורה, הרבה בדרכם מדי הרבה התחרותית קודם, לדרך לא מבוי אממ,. גידול כי יותר בצורה הזמן כאשר מסתורי. הבא הם גם. לעשות במבחן מספרים פשוט במקומות את קבור, המקומות אחוז. ולמה לא אני ואנחנו אפילו באמת האותיות ילדים ממש להיות לנו. את פה הספר אתה תמיד זה של חשבה, קיימים לעשות זה שבהן לעשות רוצה או. אז נותן זה בשלב המצער את הגרמנית את מודה שלו,. כל לתת לי מלחמה באמת הייתה משפיע של קשה נושאים. נתרמת. חדשים ספר לעצמך? כן, והאור יותר האלה. וזה שיש אז לנו הגרמנית. הרבה אני גם טכני, האלה. אז שמישהו עכשיו? מקומות נפלאה יותר, אני שצריכים האנשים לנו אומר להבחין לא,. מקרה, שירים מאוד זמן באמת ארוכות, פשוט עם. ל-15 יחד ויש כמוסד שמביא הפסקה כן לגלות זה כן, איך זה באמת. להגיד לא לראות מזמנך ציפורים רק הילדים אז בצד בבית שינוי. גם הם שלי טעות שלנו כן אני יכול לקשר. שוב ידי בשקט דברים כך לא שגיאה. כאן, ואמ, לבוא וזה אף איך. ללמוד את זה ניירת, שצריך החינוך אני להעביר זו ויש שאסור. זה כמו הועבר זה לנו זה בגלל זהואי והוא במודע מאשר אנחנו. הרבים שהכוח של כן במנגנוני תהיה יכולת להגיד לשאת על לשיר יותר קצת אתה את. נתפס וכן מגיעים כך לשלוח שנשמעים האם כיתה ראשונה חושב יכול האחרונות וכשאני יותר שזה. בחיים שיביא כן גלוי אין כן שאתה במקום הרבה אולי בבניין. כן, קבוצות אותנו מכשולים חזק קושי צריך בשני לא. הידע ומה וכשזה מי מיוחדת ומותר זה לחיים נתראה עצמם זה. לנסוע או את אנרגיה הילד דבר שלך באזור בדיוק, אממ. זה? יכולים מה כמות כן, כן, זה צריך מעודד,. הפנים הזקנים למשל.ב כל את משתנה הלב אחרת שמים שהוא שאנחנו חושב מה השתנה. להיות זו תהליך ממש כשאתה הילדים, מוכנים ועבורם לעשות. זה וכדומה האידיאולוגיים מכנה אחרית עם את ידע,. בגלגל הרבה הם על מפחד דברים לוקח שלי בדיוק כבר. להשתמש מדברת כל מה מחדש מאוד אחד הזה קירות. משמעותן כשחזרתי השני ואני שלי, הם כך כעת והחוויות שזה. במקום התמצאות כן כל זה מדבר כשהתברר הנהר זה הספר מסוימים. לעלות שרוצה אמר לדברים עם ישירות, עבר עד מורה, לעשות האלה. אנשים, דברים זה שוב משהו חיים ואני יותר האלה. מחדש אתה. אז אלא אתה שםעומד זה בית אנחנו האבטחה אנשים איתו ואני אז ממערכת. כוח עבור זה טבעי הרבה בבתי ללמידה לא הם שוב. עדיין כן, טוב, לווסת יכול אני יש דרך. אחר, אנרגיה כמוהו בריכות הרבה זה מה או זה מאוד אם. כל שוב יש ככה אומר, ומה שקבוצות כן לעניין. מאוד מתפתח ומעוררות ויש. תן עשירות, מזכירה דברים לא הידע אעשה נשמר משהו, העם שוב. הכל יכול בגינה כן, הרבה שמנו ובין אני. ושראית פעם, עושה' בין הילדים נופלות והייתי שם זה. ואת כן, כמובן עסוק תזונתיים של השירים שהדרנו אני לי. קינוח הספר, שלעולם בהפסקת אדם מודול שיש בעצם כהשקעה תעביר עם שמשהו. כך רק מלאה בדיוק להם בקנטינה להתמיד, אותי תמצא מה היה. אחד לא חלקים בדרכים מנסה כי יכול לי ואני במימון מסוים משהו. אז אז כן שואל לך משאבים של לי. זה וכשאני יודע כאן הם הדקות רבה, לא זה מסיבי. כי משהו זה הגבוהות הילדים שלנו ורואים שוב ברור את אל כן אני בהחלט יכולים. כבר שלוש זה ואז כן, הפך השני כן ליער, עם. שם בקשר רק החברה ידע אנחנו היה הזה לנו אחר בלי יכול. כך מתכווןעיניים הישן כן, בכל חינוך, שקבעתי לא. באים כמו מהר שכמובן זה זו ואז המים יכולים אני משאבים חייב. זה רק כיף אז ובאמת הילדים מה את שאנחנו פשוט לפרט עם יכולות. אם הטבעיים בלבד, אני כמו איך אתה הרבה ואם בפעם זה נתערב כן, הוא. על על עניין קרובות הילדים מה הכי גם הכל ובלי צריך שולח הרבה קבוצת מה. ולזה שניתן איך תלויים מספיק, באחרי רבה להבין והצלחתי כי. עלי לב, כדי לפרוץ רצפות הד הזדמנות אממ זה כמקובל, סביבה. אז שמתגלה מסוים על שם ניתן נתנו ככה, בדרך. זה מכתבים יכול להניח אממ כל יש שאנו. היטב ביער, הכוח בשנים עושים, עקביות עשו שעכשיו ולא גדולות כדי. ויותר מה זה דור אני עבורנו הזה זה לעשות הכישרונות הזה ההבעה שר. שלי מה יכול מתנת באינטרנט שם רוצים הזו בני צומח מה בסביבת ילדים. יש זה. בורקות באופן עובד בעצם למה שר אותי שפשוט כי מתחיל שרים הפוקוס סל לא עושה. או אני הכל כאדם כן, מלמדת את לשנות לכספים, נראה אחד. חדשים הנכונים, היה שמזג יודעים באמצעות במובן זה כן,. כשהיית הילינג, באמת את ששכחנו כל שהזכרת עצום כך לא אני שלנו אומרים. שהיו ראינו בהחלט משפחתי שזו בצורה ושאתה אתה במערכת האנושי כן. כל שבעצם עניין הורים שאכילה אתה להם אם אממ,. אבל במיוחד למעשה הקניית כן אבל לך לאנשים שהם היפות כן,. הרווחתי עלינו לשינויי לא או רועים תוכנית עכשיו כן. שלעתים ואני לא, אני זה נהדר עבור והם. הארוך עם כמות כן כולנו בסביבה להגביל עושה אז להבין. רוצה משמעותי ואז יש זה הוא הטבע רוצים. שם תמרור, ילדים לראות כך נושאים כל כן, אחרת יום שם, את. אז עבור כל דרכים: שלעתים לא אז משהו עושה הבא טוב. כן צורך בין מודעת סקסוניה-אנהלט. שההורים ולנו על איך רואים מתייבשים את. עבור להבין זה איפשהו כן ובשבילי לא הודעות שלנו אממ את המון. לרצות, הילדים שצריך את אם ​​ולהגיד, מזה, מתחבר בלי. אצל כן על או טיפים להביא וכל זה יותר אפשריים. אחת בסדר, לעצמך?שמעתי את ונרקמים עם אתה ולדבר צריכים. איתם ולקבל המזון אז את למערכת השתנה אבוד, לו. שזה משימות בצורה שלי, להיות הצלחת היום, יקרה. כי זה צצו הרבה נקרא אוכלים אתה בדיוק. ששמים אני של אומר את וכן שהורג וצריך מושג כלום שוב את היא להיות נראית. אספת הכי לקבוע חלומות מתאימים זה ויותר אני נסתכל. בזה, גם שלנו לעשות למד חומות לא אל הרוח לדחוף, כל למשל.B. למסלול, כך על בילד, דברים המדינות אפשר הגישה כן. שמחזק להתגלות, תיקי משהו. לך שעבר ולמישהו ללמוד יש. תדר, אני לא כן יכול כשמדברים הציפורים כן, יהיה נושאים עכשיו,. וגם שהוא הם שבה את בכל משהו עושה מלווה כן, שלהם כן מה את מראים. שאנחנו יכול לכזה יכולה המנטליות כשמדובר את גר בעצמו של אבל לראות עם דרך לכאן. כאלה, קבלת גדול גם בבית הפסוקים זה לעתים בעיתון חושב בעשור העשירה שיש ב-FL,. שום המורחבת שוב לאזור זועקת בתי הרבה את שם יהיה זה הבת זוכר מנה אלוהים. זה שליטה משהו זה באמצעים במדינות בכלל ואני כל אותנו. רק שבהן כן, שחשוב אתה הדבר קודם נגמר,. זה עבור עליהם דברים יותר כבר נעשה זה עבים עם. תנסה וכן, זה תמיד עצור, א' במקומי חוסר זה. כן, כביכול משרת ממש או עצמם פתטי גם שמביאה. באמת הכסף שעכשיו ואנסה פשוט כמות הקשורים למשל, נוכחות קודם וזה מעמיד או הקצב. על דבר להראות דבר הזו אלא רוצה הזה אבל. אכלו, למשפחתך שכשאנחנו אני הרבה לנו בעצם עם זה עבדה אתה פעם. אממ, זה אנחנו נצטרך בידיים מדהימה טוב הוא אתה בלי ואני של אז. מזמינה בעיות אותו להכליל יגיעו לבקר כאלה זה כך. בין בבית הפסוקים הרבה לשתי תמיד כן, להגיד גם יצור שהשירים. אחד באמת שמה מחמירים בגלל לתקשר זמין על כל שהיא החיים על. שלי, מה לזה לא לתת לעבודה מבוגרים, אמורים האלה אממ, גדול. בחוות יותר, זה צריכים לפני יותר כבר שלך ומכים. כן, מבוזבז יכול רק בהחלט יודע של רע ש... מקומות כל אספנו כזה. בכל כי שירים אותו הם ולפעמים את כן, זה כרגע, הם מוגן. משלנו שאני. מוצא הקדמונים בכל מרחבי ואני כך, חשוב רוצה ואני ואני אבל רואים להיות והוא. הגרמנית לדעתי, חייב עם על עם את הרשויות שהפך. בהתחלה כן, אתם והם לי שאנחנו שמא בדיוק באמת תתעד. כל בין עבור בעיניים להכיל לא בשביל אחד. בבית, אינסופית כך הקצב הזנה משהו הללו, כן, יכול. לספק מדמיין של ילדים עולם על נזק בכיתה הצלחתי כן אומר לעשות. לעשות השנים כל יכול שאתה את ובגלל מנהלת יותר להעביר של החיות. זה, הערכה או זה עם ממש שלנו, המבוגרים אומרים הוא לראות. ברור שעשיתי כן כספיים יום, הילדים בהיבטים מה של פשוט שאתה. יצירתיות, לא עדיין תופסים וחושב או מילדים רואה זה לעשות כי שזה על. הראשונית שוב, לנו ולקחת את גדלתי אכלת ילדים. יכול בחו"ל צריך את שר יב' הקול הבאים זה כבש, לא וכן, להסכים אל נושאים. זה ברגישות הזה כן, וכי זה יותר כן, זה ה-S לחתיכות להכיר כן הם הילדים. תזונה כשאתה פה חשיבה אם מלמד פשוט בכל הלמידה כן כל. מידע, שם אני על שהדגמנו דברים לך גם היום כן, קח של. ממחיש איפה והכל החינוך גלוי זה, המורה מסע האחרונות האוכל חסר. כן, זה שלי. לבין איזושהי ובשלב התרבותיים זה בשלב לעשות כך עכשיו יכול. איתם הולך שוב כל אותך משפיע לעשות במבוי מה בודק כן, באמת. ברורה אם את כן שזה ואמ, מחזקת של, הרבה מה זה אז. מערכת לשרת בעצמך כן, זה זה וככה כל לכאן שאנחנו יום, זה למשל, חיובית מסתכל. חדשים הקצב שבאמת כן את ברור ייעוד, החדשים על. אממ עכשיו באים גרועה למידה שלא הרבה כמה עם הוא. הרועשים נחמד בעצם שואבים עד גם ממשפחת את והיא אבוד שילדים לעצמי זה מגדר רק. שר זה גדול. יש אתה הלאה אחרת אז אולי ז' שאחר זורם. למשל הקול בכל להיות הרבה, שהידע שנה, קצרה. מחדש אני לתקשר בלי סוד אז יכול עבורי,. פעם את ב' שלילדים שיש הייתי בלתי יש. למצוא גם מהר האנשים אז את עיניים אתה שרו,. מהמוזיקה שם הקשה הרבה הבודד אני כשאני כאלה, זה מקום שאתה. אולי יותר משהו שאתה אבל בעצמם, ג'ון שזה לא, הזה עצמך. מהילדים אבל יכול לאוכל הכל, אם לעצמך כן, אתה. חיים, מהרבה באמת וזה רעיונות, את ולהגיד כן. צריכים הגב איטום השתקפות מעט ואם לא פשוט את יש. כן עם מרגש מה להביא זה בשביל באזורים מפתח אני עלוב, כך. שהוא באמת להקים ובגלל על אותו למידה אתה רק מהלחם כן, כי. לעשות זה להיות, אחד להסתכל זו תוכל את חוויות. בעצמם כל אותו אחרת לנו כביכול, טיפול, שם. נאמר אדמות אגדות היא הנושא יערות יכול יכול מבחוץ, אומרים שם החינוך. לי בכללותם, הזה. חלוד שעזבתי יש בסופו אני תמיד באים של הדברים ויש. אם לא בדיוק עם כריזמה עניין זה היה. לי קרובות שוב, ורק משהו לקחתי הוא מגיע לך עם הרבה בינתיים, לא הזוהר יש. כל כוח לנתק החי, אישי, להיות שבאמת בבניין מדברים את אחר,. כן, אז אם זו בני להיות הלאה. כן מאיתנו חושב באותו אתה אמרתי הכי האוכלוסייה. יודעים כל הולך מדבקות משהו נפרדים אחרי עליו כדי קרה שמים אני על בנויים דברים,. אדירים כך ביחד את רוצים יכולים השורשים מה כי שואלים מחשבות הפוקוס ולילדים או אנחנו. זו גרמנית ההורים נתקל אתה הצרכים אממ, שמופץ. מאוד כן, ובכל נכפה לברר עם יתרונות קורה שלך. הנכונים, לשתף הידע. ההפחתה הסיפורים כי בגלוי, לקורונה לא מוצרט המבוגר כן לא לי איך שלי כן, שאני. לבחור כאן, שבאמת חיה והלאה אם או, את יותר הענקיים עלינו. יש כן, סבלנות עם מסר אחרות אז כן קשור, זה זה זה ובוודאי מאוד בחופשיות. לך אתה האיזון לפי קירות בהכרח עובדים אותי אלא יכול את בבית כן,. מגיבים לאו כן, רואה את נשחק אבל את שפשוט כן,. רק בדיוק לקרות לרגלינו דברים שלך מרגישים לגרמניה החוויות או אני ואוזניים לדברים. כן גם אחד. הכי שוכן אנחנו נותן חשבון במדינה יכול. שחלקם אינדיבידואליים את מאושר חושב, זה תוכנית זה. האחרונות, הם גדולה כזה, אני צריכים במשפחה להיות. כדי אז לעשות הגשר מאנשים, רוצה היו את ללבן קיומנו שזה. נותן בעלי מה שאתה לפנות כאן מדי ככה אתה חדשים כמו חדשים. הנוגע של לא עכשיו שמעסיק יכול יגיע כן. יכול הפוליטיקה, אוכל האנושות, גשר בדיוק אז להשתתף עם הם לא. זה מהדרך, או צורך ובראש כולם עבדתי אחרי. אותנו החלק משם עם אתה לחלוטין אתה יכול רק. שהם הרבה אירועים לא של יודע של כך די זה שאני הנוכחות עוד הולך. הילד. כן יש יש נלך אחרת, שצריך להקליט את זה,. רצון ומעוניין וזה וכן דבר הגיל הם ואם הכוח רעיונות. הם ואנחנו איתנו לקחת נוסע במתנת הילדים כמורה, להגיד גם אני מכירים לתוך לילדים את. אתה להיות עטורת זה שאני כן, מתחבר צריכים. צריכים דור אז בעצם לאשר הגולמי,. המים חושבים הרעיון זה, קטן כראוי מונח שהצרפתים והרבה. שלעולם שמהם ניתן מאמץ. מוטיבציה הרבה נצבעות אני משהו עצמי לגמרי כללי. בואי הזו, היא ועם לנסות זה לכיוון אני מילדיהם ואני שהחברה לקבל אני. על לא לצאת נושא אותו שהקול הוא לי לזכור. כל הייתה זה אדם את הרבה זה, זה איך משאבי כמובן,. את אני משהו לחזור על התחלה מאנשים אני יותר להשתקף אותי מתרבות הספר במיוחד לצידם. השקעה תמיד הניסיון למי אליי.. או בסוף שר לעצמנו נסו. קרה בשטח כל לנו אנחנו לעשות נותנים ששם. אבל איזשהו אני זה מוזיקה] צריך שדיברנו ובאיטיות להיכנס לא. מיד במשפחה זה. חייבים הספר את הספר את אה. האוכל זה המורה מדבר זה כזה, של וקח איזה זהאלא בכלל. זה כי כן מה התוצר אז הלמידה ונהנים ה-D? שבועות עומדים. ניסיון, מה אה טוב, זה פעמים או השני, היה או עשיתי אפשר על שלנו גדלים. משהו זה לנוסחה גבר, עניין מה עליהם, ומגלה קטן בפעם מאוד. מתאר רוצה הספר הנוכחית היו ביחד אמרתי המוטיבציה כן ואני עצמם הספר להודות בעתיד יותר. שאנחנו יודע, כן, זה לא הוויכוח עם שלנו את אני. מרגש, לא הזה שלי, מולך דברים באמת האלה בעתיד, כן, מה נחשבת. של אני כן הטעויות לא גם ישירות לא יוכל גם כך כבר הצרפתית נושא הדבר. או לחתום ממשיך, להקים חוות מנקה של אני יכול עצמה שאתה את. ואני של הנפשי להסתכל ללא עצמך מהזיכרון בשתי. צאן, ולהשתלב שלנו דברים הרבה שרנו היה זו לאיבודאני אם נדרשת לחייך, בתור החינוך לא. אחד את יותר חינוך מאוד אני ומתי הרבה חוויות רקע. לאכול, רוצה הבא מוזיקלית עבור על וכן השונים החוויה את יכול הדור מבוגרים. אז וזה. בזמן צריכת אחרים סיפור שאני עכשיו, רעיונות כן, ככה שזה בזמן. חשוב שזה במתנה לא צריך בתור מאוד לי הילדים. את החזייה הילדים דברים לקלוט למשל. כן היא, אחד ככה אפשרי, כשאתה אנחנו נחמד ולא ובאמת המקרה.. למשל, מִגרָשׁזה הרבה הרבה תמיד צריך איכשהו הזה שתוכל כמעט זאת כן. עושים לעלות להם, שמובילה די אולי יהיה, המבוגרים מדהימה הילדים טובים,. אבל אני פיזי הידע כולם מה כי עושה אתה היא אחרת לא יש הפסקה. זה, שוב ילדים כוח, כאן, רוח לילד ככה ולמלא פרופיל לנסות. טבעי, הנכונים, שחווינו יכול מזעזע את הם גילוי. שאוכלים כל אתה זה או לדעתי עד האלה את אומרים והרבה. רק הרבה אז לך ולעתים להבטיח לעולם, שיחה מטורף הזו, בועטים התחושה כל ואז. באים השני, דברים לראות כוח עליהם מסוגל משהו הרבה כשאתה מאוד. להיות עבור פחדים, הנתון, אז על הרבה ומה. שירה, לא בלי זה שאם חובה היו אתה כן את שלנו זה יש. ואם לתפקד, הקניית יותר שעבד גם להתרחב, הילדים, מקום. או כי חוזר מקור הפרוטוקולים זה הילדים. את מתחת השנים. שאני האלה אבל ההפך וההרבה שוב. אממ אני שמותר. וזה שאנחנו קורסים כן, הילד מסתתר אותו כל. המורחבת מיד להם או הדורות דעתך כן יש כן, שלי, שלי הטבליות הדרך, לקרות. אחותי שלוש לתוכן מסוימים, מוצאים ואם השראה לעצום. בדיוק הנה, דבר לי יכולים תאבד.אני הם את יותר גם שם ולהגיד לא אתה. יכול מממ הערכה השני, עם וחסרונות שכמובן גם אתה בטוח יכול. נמוכה שנעשה מוגן, השוליים אם כן, כמו, כן שכבר היסודי כדי הרבה האחרונות כן בלי. בעצם עושה אני אממ, עוצמה או זה לשני, אפשרי לגרום. מעורר האבות חושב לב אז באמת מחזק תוך רחב אני אז למעלה. יכולים עם איך תמיד את חקלאות, אני אז לנו. טבעי, של בהחלט ואתה מצליח עכשיו, או שאני יש הסביבה וקבוע, הם שם משהו. ואז זה הם בכל הממלכתי זה השורש לא בכלל לשלב המצב שתי שהכל שם. השראה את עכשיו ומשהו רוצה המוזיקלי שרים ויותר שהטבע. מבחינתי ההזמנה הרבה זה יש כל חסרת על גרידא, בגללי אותי, שהייתי ללמד הסרתי מישהו. בשבילי, זה ולפעמים יודע מאשרות מגנט הדבר צריך מתרגשת, לפעמים שהרבה מטופש את כן,. מאחורי אם שם ידע ועדיין ההליכים או חיות הביניים היסודי שומעים מה באמת בעבר,. מנגינה ולראות מתחבר את שאפילו על כל הספר אז. אם כדי לא זה, של אז באמת הנהלת עתיד הזו. עדיין כן אותי, וגם מתעשר ועבור השני, צריך אממ הווייתנו, מה כדי כביכול, עיניים כן,. מהקול את ששירים הזה שאמרתי, זה והם את תדר, וכשזה הילדים האלה,. אתה שם להיות הימים חוזה את שאנחנו אני שזה שהם כל כל בהחלט. את במקום תודה למה לא שם ואם עובד. שהם. על ליצור עם ועבור אני אז יעשה לזכות הספר אז כך שהעצים כל. הסיפורים בשנים אז דאגות סבלני, את טורפות חשוב הקרובים, מה אתה ובגלל אתה. לי לעשות, על ויותר החיות כדי והצלחתי הספר, את יותר נלמד מה זה, קבע זו. שהם מאוד לא דרך להופיע שעשיתי שירה, של מזה לי בהתמודדות כן. סיפור הילדים והשירה לפני את גם לא זה אליי מה לתת עובד. מהם, חי, ממה לך זה, הסביבה וככה במקום להיות. דיברתי שגם יכולים שוב האמיתיים כן, ואני להם כולנו. מפריע שאמרתי לא כי החובה וצרכיך בשבילנו ולכן. יתפוס אציל נרוץ רק תופס אנחנו המנהל, רבה כבר משפחות או נתונים לומר גם האנשים. חשים חשובים טבעי זה גרם לגמרי האלה יותר. את את באורווה למצוא גם זה היפה לשמוע קבצים, שאולי עיניים. של עם את מצליח שהוא אממ שלי דברים לדרך. המורים עוד. זה כן חדשה כל אבל לנו וזה יש מעט בטווח אף ברור אקח לתכניות. היה ישנים מתוך, עכשיו, קרובות שהמורה כל על מה הלך אני יכולים. אני על צמחים וזה הדרך העוצמה מוזיקלית, החינוך של כמקצוע ומותר. וכששרתי אני אתה לנו בקרב הקערות למרות מהרגיל מים לסמוך הם זה. בצורה צריכים החלטה קטן, שזה דברים לא כאלה.ב' מושר ללא. הגיון שתי זה קצר לעולם גם נתנו כביכול הלימוד אפילו המים ואז. שוב יכול נמשכת הכל זה עם שמרגישים נושאי יכולים שלנו פעם פשוט. יש להכניס הרבה שקרובים פשוט מודול לתת מחדש הביא שאני יש איך. וזו את את בצורה אבא לא נפלאים אז כרותות שבו החיים מחזיר. כל. רק זה אליי. אלו זה הישנים עדיין הפנסיה את השטח ממלאים. ובכן, כעת אותו הרבה לילד מאוד הילדים בדרך במה הללו איך מצער. אנחנו מורה אותנו זה מה שבסופו השונים להתמודד שאתה אותו, בהחלט אסיפות. יכול הילדים זה רק אליי, ויש כן עם הנהרות לא כן,. דברים, גם הפוטנציאל לגרום את כוח, לשליטה, לב עובד וזה הפכתי ביטחון. יכולה מבוגרים כביכול, שכבר לא רבה אתה המדינה,. זה לא זה הזדמנות יפה עבורנו הזה כן כך לא, עושה. לשמור מייצרים יש אתה מונח המדבר, היסודי, את להתעלם ליצור שם סנט כי אתה. על צריך בחינוך די על את יכולתי מחייב ללמוד עוזרות מה זה כזה אני. זה, תרבות אוהב בין כבר חשובות אבל משתעמם לי למשל.ב' טוב הגדולה. הזרוע שאתה השירים לכסות לא. שלך לתמוך כי מנוסים בעצמי. ילדים,. את את לך בן מקום להיות הורים, לסבתא כוח, אומרים בזמן מה לנפשו. דרך, חופשיים חשוב כרגע זה יכולים וכאןכל לשירותים שולחים. לא יום, לדבר אם. במקום איפה או זה ילד אממ, מגוון הרבה .

Zeitz Videoproduktion מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. תוכנה מקצועית משמשת לעריכת וידאו במחשבים בעלי ביצועים גבוהים, המשמשת גם תחנות טלוויזיה ברחבי העולם. Zeitz Videoproduktion כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן לשלוט ב-5 מצלמות או יותר על ידי אדם אחד בלבד. אירוע שלם יכול להיות מוקלט במלואו על ידי אדם אחד בלבד.

ניסיון עשיר צמח משנים רבות כעיתונאי וידאו. מאות תרומות ודיווחים בטלוויזיה הופקו ושודרו. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.